https://www.sfhadith.ir/ مطالعات فقه الحدیثی ar daily 1 Thu, 23 Oct 2025 00:00:00 +0330 Thu, 23 Oct 2025 00:00:00 +0330 https://www.sfhadith.ir/article_239334.html اختلاف‌نظر میان محدثان و قرآن‌پژوهان درباره ملاک «موافقت» یا «مخالفت» حدیث با قرآن و نقش آن در تبیین مقصود احادیث، از مباحث بنیادین دانش حدیث‌پژوهی به‌شمار می‌آید. در این میان، آیت‌الله معرفت با تکیه بر تخصص توأمان در تفسیر و حدیث، نظریه‌ای منسجم و در عین حال کاربست‌پذیر در عرضه حدیث بر قرآن ارائه کرده است که می تواند حائز اهمیت باشد. مسئله اصلی این پژوهش، بازشناسی و تحلیل مؤلفه‌های نظری و عملی دیدگاه آیت‌الله معرفت در عرضه حدیث بر قرآن و بررسی نسبت میان مبانی نظری و سیره عملی ایشان در ارزیابی احادیث است. مقاله حاضر با روش توصیفی ـ تحلیلی، ضمن تبیین چارچوب نظری آیت‌الله معرفت، نحوه تحقق عملی این نظریه را در داوری حدیثی واکاوی می‌کند. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که از نظر آیت‌الله معرفت، موافقت یا مخالفت حدیث با قرآن، ناظر به انطباق یا تعارض لفظی نیست؛بلکه معیار اصلی، سازگاری یا ناسازگاری جوهری و محتوایی با مفاهیم یقینی قرآن و روح کلی اسلام است. بر این اساس، عرضه حدیث بر قرآن در دو سطح ذره‌نگرانه و کل‌نگرانه انجام می‌پذیرد و روایات باید با نصوص، مضامین قطعی، آموزه‌های مستفاد از مجموع آیات و روح حاکم بر قرآن سنجیده شوند؛ به‌گونه‌ای که در صورت موافقت پذیرفته، و در صورت تعارض بنیادین، مردود تلقی گردند. مجموع این مؤلفه‌ها، نظریه آیت‌الله معرفت را می‌توان «نظریه موافقت کل‌نگرِ معطوف به مقاصد قرآن و روح کلی اسلام» نام‌گذاری کرد.  https://www.sfhadith.ir/article_233323.html چکیدهیکی از دشواری‌های مترجمان در ترجمه صحیفه سجادیه، برگردان صحیح حروف جر به زبان مقصد است. علت این دشواری، ضرورت توجه به مثلث حرف جرّ، متعلق و مجرور، در کنار توجه به قرائن لفظی و مقامی از جمله بافت کلام است. از رهگذر توجه به مثلث پیش­گفته، پدیدۀ زبانی به نام تضمین نحوی مطرح می­شود. تضمین، گنجاندن معنای یک فعل در فعل دیگر به اهداف گوناگون از جمله ایجاز بلاغی، با تکیه بر قرینیت حرف جرّ است. ترجمه و تفسیر اشتباه، از پیامدهای ناشی از غفلت نسبت به این پدیده است. سیدعلیخان مدنی در شرح ریاض السالکین به تضمین نحوی توجه ویژه داشته است. پژوهش حاضر که نقد ترجمه با الگوی دادز بوده و به روش توصیفی تحلیلی انجام شده است، برگردان تضمین نحوی در ترجمه­های شعرانی، فیض الاسلام، انصاریان و فاطمه احمدی در خصوص حرف جر «الی» را ارزیابی کرده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد، ترجمه­های برگزیده در بیشتر موارد، دچار لغزش‌ شده و عملکرد موفقی در یافت تضمین و برگردان آن در حرف «إلی» به زبان فارسی نداشته­اند. https://www.sfhadith.ir/article_236298.html مسئله اصلی این پژوهش آن است که تأویل در دستگاه فکری محمدباقر صدر چه معنایی دارد و چگونه می‌توان آن را از دیگر مفاهیم نزدیک مانند بطون‌نگری، تفسیر ادبی، جمع میان اخبار و حل تعارض روایات متمایز ساخت. با وجود آنکه صدر در آثار اصولی و تفسیری خود مباحثی چون حجیت ظهور، نسبت مدلول استعمالی و جدی، نقش عقل قطعی، سیاق تشریعی و شبکه نصوص را مطرح کرده است، نظریه او درباره تأویل در فقه الحدیث به صورت یک منظومه منسجم استخراج نشده و در پژوهش‌های پیشین بیشتر به منطقة الفراغ، مبانی دلالی یا تحلیل ساختار استنطاق پرداخته شده است. از این رو سؤال اصلی تحقیق آن است که صدر تأویل حدیث را چگونه تعریف می‌کند و بر چه مبانی معرفت‌شناختی و دلالی و روایی استوار می‌سازد. فرضیه پژوهش می‌گوید که تأویل نزد صدر فرایندی عقلانی و ضابطه‌مند است و تنها زمانی رخ می‌دهد که مدلول ظاهری روایت پس از تثبیت ظهور، با دلیل قطعی اعم از عقل قطعی، قرآن قطعی، سیاق تشریعی و مقاصد شریعت ناسازگار باشد. هدف مطالعه بازسازی مبانی تأویل در آثار صدر و استخراج الگوی عملی او در کاربست تأویل است. روش تحقیق توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه آثار اصولی، تفسیری و فلسفی اوست. یافته‌ها نشان می‌دهد که تأویل در نگاه صدر نه خروج از ظاهر و نه تفسیر به‌رأی، بلکه عبور روشمند از مدلول استعمالی به مدلول مقصدی و شرط دستیابی به فهم عمیق و مقصودی از روایات است و بدین ترتیب بخشی اساسی از اجتهاد در نص به شمار می‌آید. https://www.sfhadith.ir/article_236301.html تبیین قرآن در سیره پیامبر اکرم‌صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم، نظامی جامع برای هدایت انسان و سامان‌دهی جامعه بر مدار وحی است. چالش اصلی در مطالعات قرآنی، عدم استخراج یک الگوی مدل‌محور و سه‌بُعدی است که تعادل میان معنا، عمل و ساخت اجتماعی را محور تعلیم قرار دهد. این پژوهش، با هدف بازسازی الگوی سه‌بُعدی تبیین قرآن بر پایه تعادل معرفتی، عملی و تقنینی، از روش توصیفی-تحلیلی و استناد به متون اصیل سیره و حدیث بهره می‌گیرد تا این خلاء مدل‌سازی را پر کند و ابعاد اندازه‌شناسی، شیوه‌ها و غایات تبیین را یکپارچه سازد. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که الگوی تبیین نبوی دارای سه بُعد ساختارمند است. بُعد اول، اندازه تبیین را از سطح فردی (تعلیم ده آیه) تا مقیاس نظام حکومتی تحلیل می‌کند. بُعد دوم، شیوه‌های تبیینی را در سه رویکرد کلامی بیانی (بلاغت و پرسش‌محوری)، رفتاری/عملی (تمرین جمعی و تزکیه) و انطباقی - تیسیر (تدرج و تناسب با مخاطب) معرفی می‌نماید. بُعد سوم، غایت‌های سه‌گانه را تبیین می‌کند؛ از هدف هدایتی-تربیتی (تقدم تزکیه) آغاز شده، از غایت تقنینی-راهبردی (قرآن معیار مشروعیت رهبری) عبور کرده، و به هدف اجتماعی- تمدنی (تعیین منزلت بر اساس دانش قرآنی) ختم می‌شود. دستاورد علمی این تحقیق، بازسازی یک نظام تبیین سه‌بُعدی است که تبیین نبوی را سازوکار تربیت، تقنین و تمدن‌سازی می‌داند و زیربنایی برای طراحی الگوی معاصر تعلیم قرآنی در نظام‌های آموزشی رسمی فراهم می‌آورد. https://www.sfhadith.ir/article_236397.html پژوهش حاضر با هدف تحلیل حدیث «مَن تَشَبَّهَ بِقَومٍ فَهُوَ مِنهُم» و تبیین قلمرو تربیتی و هویتی آن انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی است و مبتنی بر تحلیل فقه‌الحدیثی با تأکید بر ارزیابی متنی، بررسی زمینه‌های صدور، سنجش سازگاری مضمون با آیات و روایات و گونه‌شناسی مفهومی تشبّه است. با بازخوانی منابع حدیثی اهل‌سنّت و شیعه، روایت در معنای «انتقال تدریجی هویت از طریق مشابهت رفتاری» فهم‌پذیر شده است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که اگرچه سند روایت در منابع شیعه ضعیف و در منابع اهل‌سنّت معتبر گزارش شده است، اما قوت معنایی و هماهنگی آن با آموزه‌های قرآنی مانع از کنار گذاشتن حدیث می‌شود. تحلیل زمینه‌های صدور نشان می‌دهد که حدیث ناظر به مخاطرات فرهنگی و هویتی جوامع اسلامی در مواجهه با اقوام و جریان‌های بیگانه است و تشبّه را نه صرفاً در پوشش، بلکه در رفتار، گفتار، هنجارهای اجتماعی و سبک زندگی جست‌وجو می‌کند. گونه‌شناسی تشبّه نشان می‌دهد که تشبّه دارای دو گونه ایجابی (هم‌سنخی با اولیای الهی) و سلبی (پیروی از بیگانگان و مخالفان دین) است. ارتباط حدیث با آیات مرتبط، از جمله کُونُوا مَعَ الصّادِقین» و آیات نهی از ولایت کفّار، نشان می‌دهد که شباهت رفتاری، موجب پیوست هویتی است و قرآن نیز این قانون تربیتی را تأکید می‌کند. بر این اساس، حدیث تشبّه بیانگر یک قاعده بنیادین تربیت دینی است که بر ضرورت پایبندی به الگوهای الهی و پرهیز از نفوذ فرهنگی و هویتی دشمنان تأکید دارد. https://www.sfhadith.ir/article_237523.html عطسه پدیده‌ای طبیعی است که در منابع دینی برای آن اذکار و آثار خاصی بیان شده است. روایتی از امام صادق(ع) در کافی درباره عطسه نقل شده که مضمونی به‌ظاهر دشوار دارد: هرگاه کسی عطسه کند و دست بر بینی نهد و بگوید: «الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِینَ، الْحَمْدُ لِلَّهِ حَمْداً کَثِیراً کَما هُوَ أَهْلُهُ، وَ صَلَّى اللَّهُ عَلى مُحَمَّدٍ النَّبِیِّ وَ آلِهِ وَ سَلَّمَ»، از سوراخ چپ بینی او پرنده‌ای کوچکتر از ملخ و بزرگتر از مگس بیرون می‌آید که تا زیر عرش پرواز می‌کند و تا روز قیامت برای او استغفار می‌نماید. چالش اصلی این حدیث، خارج شدن «طائر» بر اثر عطسه و ذکر است که فهم آن را با دشواری‌ روبه‌رو ساخته است. در این پژوهش که با روش توصیفی_تحلیلی و با رویکرد فقه‌الحدیثی سامان یافته، سه فرضیه اصلی درباره ماهیت طائر (پرندهٔ واقعی مادی، ذرات عطسه، خروج نحوست و شومی) بیان شده و ادله و شواهد هر یک مورد بررسی قرار گرفته است. در نهایت، با ارزیابی نقادانه فرضیه‌ها بر اساس معیارهای دلالی و شواهد قرآنی و روایی، فرضیه «صورت ملکوتی عمل » به‌عنوان نظریه معیار برگزیده شده است. بر پایه این تبیین، مراد از «طائر» صورت مثالی و ملکوتی عمل صالح است که با این ذکر تجسم می‌یابد و تا قیامت برای صاحب ذکر تسبیح و استغفار می‌گوید. این تبیین افزون بر هم‌سویی با واژگان روایت و نسخه دیگر حدیث، با آیات و روایات تجسم اعمال و نیز روایات خلقت پرندگان ملکوتی از اذکار کاملاً هم‌خوانی دارد.